[교육] 초중등학교에서의 원격교육 도입 전략(戰略) 탐구
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작성일 22-10-28 07:53
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. 서론, II. history적 관점에서 본 초중등 원격교육의 의의, III. 우리 나라 초중등 원격교육의 도입 방향과 전략(戰略) , IV. 결론, 다운로드 : 57K
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. 서론, II. 역사적 관점에서 본 초중등 원격교육의 의의, III. 우리 나라 초중등 원격교육의 도입 방향과 전략, IV. 결론, FileSize : 57K , [교육] 초중등학교에서의 원격교육 도입 전략 탐구사범교육레포트 , 초중등학교 원격교육 교육개혁
[교육] 초중등학교에서의 원격교육 도입 전략(戰略) 탐구
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설명
다. 가르치는 사람과 배우는 사람이 같은 시간, 같은 장소에 있지 않고 떨어져 있으면서 방송 교재나 인쇄 매체 등 매체를 매개로 하여 교수-학습이 일어나는 형태를 상식적인 수준에서 원격교육이라 이해할 수 있을 것이다. . 서론
II. history(역사) 적 관점에서 본 초중등 원격교육의 의의
III. 우리 나라 초중등 원격교육의 도입 방향과 전략(strategy)
IV. 結論
최근 정보 사회로 alteration(변화) 하면서 한번 학교에 다녔던 사람들도 계속해서 학습해야 하는 요구가 증대되고, 첨단 정보통신매체의 발달로 교육에서의 개방성과 접근성이 높아지면서 원격교육은 지류적인 교육 형태가 아니라, 학교 교육과 평생 교육의 주류속에 중요한 형태로 자리잡아가고 있다(Lockwood, 1995). 여기서 원격교육이 지류적인 교육 형태가 아니라는 주장은 많은 대학들이 서둘러 on-line 수업, 가상수업, 인터넷(Internet) 수업 등의 이름으로 원격교육 프로그램(program]) 들을 학생이나 일반인들에게 제공하고 있는 현실속에서 정당화되고 있다아 원격교육(Distance Education)이라는 용어가 formula적으로 등장한 것은 20년이 채 안되었지만, 통신 교육, 방송 교육, 재택 교육, 홈 스쿨링, 독립 학습, 학교외 학습, 확장 교육 등의 이름으로 교육 현장에서 오래 전부터 뿌리내려온 교육 형태였다. 원격교육이 지금까지 많은 국가에서 성인은 물론 초중등 학생을 대상으로 한 교육 방식이었음에도 불구하고, 성인교육의 관념과 혼동하거나 고등교육 수준에 적합한 방식으로 생각하는 것은 원격교육이 약 150여 년의 history(역사) 속에서 초기 70여 년 동안 주로 성인을 대상으로 실시되어왔고(Keegan, 1996), 원격교육의 주요 연구 주제인 자기 주도 학습, 학습 과정에서의 독립성과 자율성 등이 성인교육 분야에서 관심을 가져온 연구 주제들과 유사하기 때문으로 보여진다.
