국어과 양성평등 수업지도안
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작성일 22-11-16 06:02
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, 5. 작품에 나타난 전통적 표현 기법을 활용하여 현대적으로 표현할 수 있다., 2. 작품 속에 내재된 인간애의 정신을 찾아 설명할 수 있다., 2. 전통의 창조적 계승을 위해 창의적으로 표현하는 태도를 기른다.
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레포트/사범교육
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Ⅰ. 개관, , Ⅱ. 학습목표, 1. 문학의 전통을 창조적으로 계승, 발전시키는 능력과 태도를 기른다. 조선시대 춘향이는 양반집 도령과 사랑을 맺었으나, 그 자신은 신분상으로 숨겨진 여인이 될 수 밖에 없었다. 춘향의 모질고 독한 정절은 질풍노도의 시기라고도 일컬어지는 youth기에 자신의 정체성을 찾기 위한 처절…(투비컨티뉴드 )
다., 5. 작품에 나타난 전통적 표현 기법을 활용하여 현대적으로 표현할 수 있따, , Ⅲ. 단원 학습 계획, , Ⅳ. assignment 학습, , Ⅴ. 본 차시 학습, 1. 작품의 형성과정을 알 수 있따, 2. 작품 속에 내재된 인간애의 정신을 찾아 說明(설명) 할 수 있따, 3. 전통적 표현기법을 활용하여 현대적으로 표현할 수 있따, 4. 현대적 표현을 통해 양성평등과 진로탐색의 동기를 부여해 주며, 발표 수업으로 확신을 갖게 하는 능력을 기른다., 3. 작품의 형성과정과 줄거리 및 주제를 파악할 수 있다.
3. 작품의 형성과정과 줄거리 및 주제를 파악할 수 있다아
4. 양성 평등한 사회를 만들기 위한 의식과 태도를 갖춘 인간을 기른다., , Ⅲ. 단원 학습 계획, , Ⅳ. 과제 학습, , Ⅴ. 본 차시 학습, 1. 작품의 형성과정을 알 수 있다.
5. 작품에 나타난 전통적 표현 기법을 활용하여 현대적으로 표현된다아
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 課題 학습
Ⅴ. 본 차시 학습
1. 작품의 형성과정을 알 수 있다아
2. 작품 속에 내재된 인간애의 정신을 찾아 설명(說明)할 수 있다아
3. 전통적 표현기법을 활용하여 현대적으로 표현된다아
4. 현대적 표현을 통해 양성평등과 진로탐색의 동기를 부여해 주며, 발표 수업으로 확신을 갖게 하는 능력을 기른다.
2. 전통의 창조적 계승을 위해 창의적으로 표현하는 태도를 기른다.
1. 도입
1) 학습 동기 부여
2. 전개
1) 학습 전개 절차 안내
3. 정리(整理)
1) 학습 내용 정리(整理)
2) 課題 제시
Ⅰ. 개관 소설 “춘향전”을 제재로 하여 인물들의 재치와 해학, 표현 방식의 묘미, 인간성존중 등 창조적인 부분들을 찾아 활동하고자 한다, 청춘남녀의 사랑이야기는 언제 어느 때고 사람들의 마음을 움직이는 주제가 되어왔다. 세익스피어 작품에 비견할 훌륭한 우리 문학의 대표인 춘향전을 배우며, 진로 선택에 미흡한 학생들에게 춘향의 삶에서 좋은 점을 거울삼아 목표(目標)를 설정하고 올바른 가치관으로 양성 평등한 태도를 지닐 수 있도록 하고자 한다. 현모양처가 되고자 했던 십 육세 춘향은 미래가 무너지는 일이기에 누구 못지 않은 열녀가 되는 길 뿐 이었을 것이다., 3. 작품의 형성과정과 줄거리 및 주제를 파악할 수 있따, 4. 양성 평등한 사회를 만들기 위한 의식과 태도를 갖춘 인간을 기른다., 1. 도입, 1) 학습 동기 부여, 2. 전개, 1) 학습 전개 절차 안내, 3. 정리, 1) 학습 내용 정리, 2) assignment 제시, 다운로드 : 3178K
순서
설명
Ⅰ. 개관
Ⅱ. 학습목표(目標)
1. 문학의 전통을 창조적으로 계승, 발전시키는 능력과 태도를 기른다., 4. 현대적 표현을 통해 양성평등과 진로탐색의 동기를 부여해 주며, 발표 수업으로 확신을 갖게 하는 능력을 기른다. 서양인들이 로미오와 쥬리엣의 이야기에 감동의 눈물을 흘릴 때, 우리는 춘향이와 이도령이야기로 숱한 영화며 마당놀이, 연극들을 만들어 함께 즐겨왔다., 3. 전통적 표현기법을 활용하여 현대적으로 표현할 수 있다., 1. 도입, 1) 학습 동기 부여, 2. 전개, 1) 학습 전개 절차 안내, 3. 정리, 1) 학습 내용 정리, 2) 과제 제시, FileSize : 3178K , 국어과 양성평등 수업지도안사범교육레포트 , 국어수업지도안 수업지도안 국어학습계획안 학습계획안 학습지도안 춘향전
국어과 양성평등 수업지도안
Ⅰ. 개관, , Ⅱ. 학습目標(목표), 1. 문학의 전통을 창조적으로 계승, 발전시키는 능력과 태도를 기른다., 4. 양성 평등한 사회를 만들기 위한 의식과 태도를 갖춘 인간을 기른다., 2. 전통의 창조적 계승을 위해 창의적으로 표현하는 태도를 기른다.
